～学内におけるPBL（課題解決型学習）の推進～

地域脱炭素化と持続可能な地域づくりを進めるためには、その担い手となる地域リーダーや関係者のコーディネーターの育成が不可欠です。そのためには、学生が大学で理論を学ぶにとどまらず、地域において関係者との対話を通じて実践し、理論と往還しながらその精度を高めていくことが重要であり、大学にはそのようなPBL（Project-Based Learning：課題解決型学習）の機会を提供する役割が求められます。また、地域課題を国内にとどまらず国際的な視点で捉えるとともに、脱炭素化だけでなく生物多様性の保全や資源循環も含む複合的な視点を養うことも重要です。

こうした認識のもと、昨年度（2025年度）開催された「地域脱炭素化に向けた大学における環境人材育成の検討会」（全6回）は、地域ゼロカーボンワーキンググループ（WG）と連携し、上記の方向性を確認するとともに、大学におけるPBL実践の促進に向けた課題と展望を整理しました。 今年度（2026年度）もこれらの点をさらに深掘りし、地域脱炭素化に向けた大学でのPBL実践を促進することを目的に、「大学等における持続可能な地域づくりの担い手育成」をテーマとした検討会（全5回）を開催いたします。その第1回として、今回は「学内でのPBL」をテーマに議論を深めます。